LIENS VERS LE LIVE DE 10H :
Dysfonctionnements et violence scolaires
avec Juliette Speranza, collectif EGLE
LIENS VERS LE LIVE DE 12H :
Accueillir les enfants « atypiques », « dys », TDA/H, TSA, HPI… : la faillite de l’école publique avec Claire de Rugeriis, Marcus Borios, Hugo Horiot
LIEN VERS LE LIVE DE 15H :
Mythologie des valeurs de l’école publique
avec Fredy Fadel
LIEN VERS LE LIVE DE 17H :
Un dialogue dans l’impasse
avec Thierry Pardo
Auriane Fadel
21 ans et je ne suis jamais allée à l’école. Et actuellement je fais du montage vidéo en autodidacte, et j’ai déjà travaillé sur plusieurs projets différents.
Cassandra Meyers
20 ans. Je suis sortie de l’école à 5 ans et demi pour y revenir à 17 ans en tant qu’animatrice périscolaire.
Loline Fadel
18 ans, j’habite à Paris, je ne suis jamais allée à l’école et actuellement, je fais de la danse, du cirque et je ne sais pas encore ce que je veux faire professionnellement.
Aurore Schneider
21 ans, famille nombreuse, vit à la campagne. Après 3 ans de maternelle j’ai été descolarisée à cause d’un mal-être lié à la pression et au stress de l’école. Adolescente j’ai fait beaucoup de stages pour tester mes envies professionnelles. Pour pouvoir aller à la fac j’ai préparé le bac en combinant approfondissement des sujets qui m’intéressaient et séances de bachotage. Puis j’ai enchaîné avec une licence d’Histoire de l’art et Archéologie, doublée d’un DEUG d’Histoire. Aujourd’hui je suis en master d’archéologie, spécialisée en céramologie gallo-romaine.
Maël
16 ans je fais l’école à la maison depuis toujours, je suis violoniste et je passe le brevet cette année.
Suan
15 ans et je suis passionné par le jeu de rôle. Je suis non-sco depuis que je suis né (sauf durant 1 an mais ça j’en ai déjà parlé dans le forum). J’aime aussi la batterie, la musique, le théâtre, l’aïkido, le Wing Chun, le tir à l’arc et bien sûr… le jeu de rôle !
(il n’y a pas d’ordre particulier, nous publions au fur et à mesure ce que nous recevons)
Catherine Dumonteil Kremer
Pionnière de la parentalité positive. Elle est autrice de nombreux livres sur le sujet, conférencière, formatrice et fondatrice et rédactrice en chef du magazine de la parentalité positive, PEPS. Elle est également membre fondateur de l’Observatoire de la Violence Éducative Ordinaire et a créé en France la Journée de la Non-Violence Éducative il y a plus de 17 ans. Elle accompagne les parents depuis plus de trente ans dans leur remise en question et leur désir de respecter leurs enfants en proposant des alternatives concrètes aux violences éducatives. Catherine a été enseignante et a déscolarisé ses enfants, elle a développé une vision personnelle de l’apprentissage.
Marjorie Bautista
Marjorie est diplômée de l’Université de Valrose d’une licence de Physique, ancienne professeure des écoles (cinq années en école primaire publique et une année en école privée).
Ancienne membre fondatrice de l’Ecole Dynamique à Paris 14ème (école démocratique, privée hors-contrat) avec Ramin Farhangi de 2015 à 2017, elle est aujourd’hui facilitatrice de vie collective à l’éco-village de Pourgues.
Audrey Vernon
Comédienne et auteure, elle est née en 1980 à Marseille. Passionnée de théâtre, elle suit des études de Théâtre classique, au conservatoire de Toulon, puis au conservatoire du Xe arrondissement de Paris et enfin au Cours Florent. Elle commence sa carrière à Canal où elle présente des programmes en se glissant dans la peau de la dernière speakerine de la télévision. Au théâtre, elle joue dans Trahisons d’Harold Pinter. En 2005, elle écrit son premier spectacle, Le Spectacle le plus drôle du monde et se fait remarquer. En 2010, son deuxième seule en scène, Comment épouser un milliardaire, obtient le prix du jury aux Estivales du Rire de Dinard. En 2011, elle joue seule en scène la vie de Karl Marx et de sa femme Jenny, Marx et Jenny. Elle a depuis écrit Chagrin d’Amour et Fukushima, work in progress, en duo avec Xavier Mathieu.
Charlotte Marchandise
Consultante-formatrice spécialisée dans la thématique des inégalités sociales de santé, elle a fondé en 2013 avec son compagnon un collège basé sur la pédagogie Montessori dans les environs de Rennes. Elle est adjointe déléguée à la santé à la mairie de Rennes depuis mars 2014. Elle a été désignée, en septembre 2014, à la présidence du réseau français des villes-santé de l’Organisation mondiale de la santé.
Elle a écrit Radicale Bisounourse: une citoyenne à la présidentielle paru aux Editions Le Hêtre Myriadis.
Laurence Dudek
Psychothérapeute, praticienne en PNL et en Hypnose Ericksonienne et psychopédagogue.
Grâce à ce double champ de compétences, elle a développé par la pratique une approche personnelle de l’accompagnement familial.
Mère de trois enfants, elle a travaillé en institution durant une dizaine d’années en France. Depuis 2006, elle exerce à Tanger au Maroc où elle dirige un cabinet de Thérapie Brève et de Coaching. Elle anime également des conférences et des ateliers Éducation Efficace destinés aux parents, aux enseignants et à toute personne désireuse d’éduquer.
Claudia Renau
Pendant 10 ans, elle a travaillé comme enseignante d’histoire et de géographie dans le secondaire.
S’intéressant particulièrement à la pédagogie de projet, elle est devenue formatrice pour futurs enseignants à l’IUFM de Paris.
Elle est aujourd’hui éditrice et active dans les réseaux de l’instruction en famille.
Elle a écrit L’apprentissage informel expliqué à mon inspecteur.
Fabienne Lacoude
34 ans, est journaliste indépendante, blogueuse et mère d’une petite fille. Depuis quatre ans, elle s’emploie à déboulonner les stéréotypes autour de la maternité sur son blog la-daronne-perchee.com. En septembre dernier, elle a lancé MILF, newsletter et (prochainement) webzine materféministes. Ce média se veut le reflet de maternités plurielles et nuancées, loin du rose layette de la presse parentale traditionnelle. Ouvertement féministe, MILF entend redonner à la maternité la place qu’elle mérite dans la lutte pour l’égalité, la liberté et la dignité des femmes dans, avec et malgré leur maternité. Être mère si je veux, quand je veux, bien sûr, mais aussi comme je veux (et avec qui je veux). Fabienne est aussi membre de plusieurs associations en lien avec la parentalité et le féminisme, notamment Maman Blues et le Planning Familial 13.
Fredy Fadel
Mathématicien de formation, informaticien de métier, entrepreneur par hasard et surtout papa de trois filles (20, 18, 15) qui ne sont pas instruites.
Par ailleurs, daltonien, carnivore, droitier, mauvais en orthographe.
Yves Bonnardel
Essayiste et éditeur, militant libertaire et égalitariste français. Il est l’un des membres fondateurs de la Veggie Pride, compagnon de route de la première heure des Cahiers antispécistes, des estivales de la question animale et des marches pour la fermeture des abattoirs.
Il a notamment écrit La domination adulte : l’oppression des mineurs aux éditions Le Hêtre Myriadis.
Marc-André Cotton
Il est le vice-président international de l’Association Internationale de Psychohistoire (IPA), basée à New York. Il est enseignant en Sciences humaines, chercheur indépendant et co-directeur, avec Sylvie Vermeulen, du site internet Regard conscient (www.regardconscient.net) dédié à la mise au jour des conséquences des violences éducatives ordinaires et à l’exploration de nos processus inconscients.
Hugo Horiot
Il est comédien, écrivain et conférencier. Suite à une formation d’acteur au Théâtre du Jour chez Pierre Debauche, il publie en 2013 aux éditions de L’Iconoclaste son premier livre L’Empereur c’est moi. 100 000 lecteurs, lauréat 2013 du prix « Paroles de patients » et du prix de L’Euregio Lit en 2019, le best-seller est traduit en anglais, allemand, espagnol, italien, néerlandais, grec, tchèque… Il publie ensuite en 2016 chez le même éditeur son second livre Carnet d’un Imposteur puis en mars 2018 : Autisme : J’accuse !, un essai-manifeste qui démontre la puissance de « l’intelligence atypique » et des autistes en particulier et vise à changer notre regard, faussé par les critères de normalité, sur la différence. Il aborde notamment les prédispositions naturelles d’une part non négligeable de ces populations dotées d’intelligences atypiques avec tout ce qui est lié à l’intelligence artificielle et le rôle qu’elles jouent et ont à jouer dans l’ère de la révolution numérique. L’impact de ses écrits et la dimension politique de ses interventions dans le débat public sur la question de la neurodiversité en France, fait l’objet en 2019 d’un article de l’université de Southampton.
Parmi nos prochains invités :
Emmanuelle Araujo
Initialement Docteur en écologie, puis journaliste, animatrice nature, porteuse de projet d’une école démocratique, membre du staff d’une école Sudbury, médiatrice culturelle et aujourd’hui facilitatrice relationnelle, j’aide les personnes à vivre en paix avec elles-mêmes et les autres. Passionnée par la vie. Je défends la liberté et la dignité des enfants et leur droit à être considérés comme des personnes à part entière, de véritables citoyens.
Viviane Roesch
Sage-femme et mère de 3 enfants, militante pour les droits des enfants, contre les violences éducatives et contre les violences sexuelles.
Coordinatrice sur la question de l’Enfance au sein d’un mouvement politique.
Parmi nos prochains invités :
Juliette Speranza
Elle enseigne les Lettres et la Philosophie en tant que contractuelle en lycée et en CFA. Elle est intervenante au sein d’une classe théâtre. En 2016, elle passe le concours de professeurs des écoles. Elle réalise alors la « violence institutionnelle » exercée sur les enseignants et les élèves. Elle se lance dans une thèse en philosophie sur les normes scolaires et la neurodiversité, et quitte l’Education nationale en 2019 pour enseigner les sciences humaines dans le privé.
Elle vient de faire paraître L’échec scolaire n’existe pas ! aux éditions Albin Michel.
Marcus Borios
Tailleur de pierre de formation, après 12 ans dans le bâtiment et 1 an dans une association de réinsertion j’ai découvert le milieu de l’éducation au sein d’une école démocratique où j’ai travaillé bénévolement 2 années.
J’ai ensuite intégré l’Education nationale comme AESH en janvier 2019, au lycée polyvalent Les Marcs d’Or à Dijon.
Parmi nos prochains invités :
Gwenaële
Maman de cinq enfants âgés de 13 à 23 ans qui ont vécu toute leur période d’instruction obligatoire en apprentissages autogérés, membre de l’association Les Endants d’abord depuis dix-huit ans, de l’équipe relations avec le ministère et les élus pendant plus de dix ans et de l’équipe juridique pendant presque autant d’années, entre autres.
Yazid Arifi
Le parcours de Yazid Arifi est marqué par les engagements militants, lui permettant notamment de défendre une conception émancipatrice de l’éducation, basée sur la liberté et l’égalité. Il est ainsi co-fondateur et directeur de l’École Démocratique de Paris depuis 2016, et a contribué à la création des « Tipis volants », la toute première société coopérative de garde d’enfants à domicile.
Les États Généraux de la Liberté Éducative sont une initiative citoyenne qui ne résulte d’aucune commande publique ou privée, ne se revendique d’aucun mouvement politique ou associatif et n’est liée à aucun intérêt financier.
Cet événement a l’ambition de réunir tou.te.s les citoyen.ne.s autour de la question de l’éducation. Ainsi son agora virtuelle en est-elle le coeur. Lieu d’échanges ouvert à toutes les sensibilités, l’objectif de cette agora est la réappropriation, par les citoyens, du débat sur l’éducation, trop longtemps confisqué par l’Éducation nationale. Contrairement au Grenelle de l’éducation, actuellement en cours, les EGLE n’excluent pas ceux qu’on considère habituellement comme des “non spécialistes” alors qu’ils sont pourtant les premiers concernés, à savoir les usagers du système éducatif, en premier lieu les enfants.
Cette inclusivité n’est en rien incompatible avec le parti pris assumé d’offrir une tribune aux voix les moins entendues, celles que le Grenelle de l’éducation nationale n’invite pas à s’exprimer, les voix des enfants, des parents, les voix de celles et ceux, enseignants, usagers, chercheurs, qui proposent une analyse radicale du système scolaire dans le contexte de l’intérêt supérieur des enfants.
Une analyse radicale est une analyse exigeante et complète, jamais complaisante, qui identifie les racines d’un problème et ne s’arrête pas aux symptômes. Une analyse radicale des dysfonctionnements de l’école nécessite des apports théoriques et pratiques extérieurs au cadre scolaire. Il ne s’agit pas ici de défendre sa paroisse ou ses privilèges mais de nous enrichir mutuellement des réflexions et expériences des uns et des autres dans le but souverain de défendre les droits des enfants à une éducation sans violence, une éducation réellement épanouissante et émancipatrice, ce que l’école ne permet pas de réaliser pour des raisons bien plus profondes que des raisons matérielles. Cette analyse du malaise scolaire n’est malheureusement pas faite de l’intérieur de l’école, ou si peu, et peut-être ne le peut-elle pas.
C’est la raison pour laquelle le collectif des EGLE souhaite favoriser l’expression de ces “apports extérieurs” (écoles alternatives, instruction en famille) essentiels à la critique constructive.
Parmi les invités prochainement :
Claire de Rugeriis
Mère de jumeaux en situation de handicap – neuroatypiques – TDAH-HPI-TSA.
DEA droit, 7 années de vacations universitaires, 10 années de cabinet.
Master 2 en Sciences de l’Éducation, formatrice et travail sur le terrain en Collège.
Ramin Farhangi
Cofondateur de l’École dynamique et du Village de Pourgues, auteur du livre Pourquoi j’ai créé une école où les enfants font ce qu’ils veulent (Actes Sud, 2018), cofondateur de EUDEC France (réseau des écoles démocratiques) et du mouvement Enfance Libre, qui se prépare à l’éventualité de défendre la liberté d’instruction par la désobéissance civile.
Thierry Pardo
Docteur en éducation, chercheur indépendant associé à l’Université du Québec à Montréal.
Spécialiste des éducations alternatives, il est l’auteur de nombreux ouvrages sur le sujet.
Conférencier au long cours, Thierry Pardo parcours la francophonie pour présenter les apports d’une critique libertaire en éducation.
