Les \u00c9tats G\u00e9n\u00e9raux de la Libert\u00e9 \u00c9ducative sont une initiative citoyenne qui ne r\u00e9sulte d\u2019aucune commande publique ou priv\u00e9e, ne se revendique d\u2019aucun mouvement politique ou associatif et n\u2019est li\u00e9e \u00e0 aucun int\u00e9r\u00eat financier. <\/p>\n\n\n\n
Cet \u00e9v\u00e9nement a l\u2019ambition de r\u00e9unir tou.te.s les citoyen.ne.s autour de la question de l\u2019\u00e9ducation. Ainsi son agora virtuelle en est-elle le coeur. Lieu d\u2019\u00e9changes ouvert \u00e0 toutes les sensibilit\u00e9s, l\u2019objectif de cette agora est la r\u00e9appropriation, par les citoyens, du d\u00e9bat sur l\u2019\u00e9ducation, trop longtemps confisqu\u00e9 par l\u2019\u00c9ducation nationale. Contrairement au Grenelle de l\u2019\u00e9ducation, actuellement en cours, les EGLE n\u2019excluent pas ceux qu\u2019on consid\u00e8re habituellement comme des \u201cnon sp\u00e9cialistes\u201d alors qu\u2019ils sont pourtant les premiers concern\u00e9s, \u00e0 savoir les usagers du syst\u00e8me \u00e9ducatif, en premier lieu les enfants.<\/p>\n\n\n\n
Cette inclusivit\u00e9 n\u2019est en rien incompatible avec le parti pris assum\u00e9 d\u2019offrir une tribune aux voix les moins entendues, celles que le Grenelle de l\u2019\u00e9ducation nationale n\u2019invite pas \u00e0 s\u2019exprimer, les voix des enfants, des parents, les voix de celles et ceux, enseignants, usagers, chercheurs, qui proposent une analyse radicale du syst\u00e8me scolaire dans le contexte de l\u2019int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur des enfants. <\/p>\n\n\n\n
Une analyse radicale est une analyse exigeante et compl\u00e8te, jamais complaisante, qui identifie les racines d\u2019un probl\u00e8me et ne s\u2019arr\u00eate pas aux sympt\u00f4mes. Une analyse radicale des dysfonctionnements de l\u2019\u00e9cole n\u00e9cessite des apports th\u00e9oriques et pratiques ext\u00e9rieurs au cadre scolaire. Il ne s\u2019agit pas ici de d\u00e9fendre sa paroisse ou ses privil\u00e8ges mais de nous enrichir mutuellement des r\u00e9flexions et exp\u00e9riences des uns et des autres dans le but souverain de d\u00e9fendre les droits des enfants \u00e0 une \u00e9ducation sans violence, une \u00e9ducation r\u00e9ellement \u00e9panouissante et \u00e9mancipatrice, ce que l\u2019\u00e9cole ne permet pas de r\u00e9aliser pour des raisons bien plus profondes que des raisons mat\u00e9rielles. Cette analyse du malaise scolaire n\u2019est malheureusement pas faite de l\u2019int\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole, ou si peu, et peut-\u00eatre ne le peut-elle pas.<\/p>\n\n\n\n
C\u2019est la raison pour laquelle le collectif des EGLE souhaite favoriser l\u2019expression de ces \u201capports ext\u00e9rieurs\u201d (\u00e9coles alternatives, instruction en famille) essentiels \u00e0 la critique constructive.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les \u00c9tats G\u00e9n\u00e9raux de la Libert\u00e9 \u00c9ducative sont une initiative citoyenne qui ne r\u00e9sulte d\u2019aucune commande publique ou priv\u00e9e, ne se revendique d\u2019aucun mouvement politique ou associatif et n\u2019est li\u00e9e \u00e0 aucun int\u00e9r\u00eat financier. Cet \u00e9v\u00e9nement a l\u2019ambition de r\u00e9unir tou.te.s les citoyen.ne.s autour de la question de l\u2019\u00e9ducation. Ainsi son agora virtuelle en est-elle … <\/p>\n